Ementa: Debater sobre as origens dos Estudos comparados, as correntes e as metodologias da educação comparada em perspectiva histórica. Discutir as razões pelas quais os estudos comparados se configuram como um campo de estudos de progressiva importância no contexto internacional e sua definição como um campo do conhecimento. Destacar a relevância que o campo tem para a educação na atualidade. Compreender a metodologia comparada como um instrumento analítico dos sistemas educativos e da pesquisa educacional. Estimular discussões e reflexões sobre a relevância dos Estudos comparados nas investigações em História da Educação.
Carga horária: 30h
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