Ementa: Perspectivas metodológicas e práticas educacionais. Processos de ensinar e de aprender. Saberes e fazeres pedagógicos
Carga horária: 30h
Bibliografia:
BONDIA, Jorge Larrosa. Notas sobre a experiência e o saber de experiência. Revista Brasileira de Educação, Rio de Janeiro, n. 19, p. 20-28, abr. 2002.
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FRANCO, Maria Amélia do Rosário Santoro; LIBÂNEO, José Carlos; PIMENTA, Selma Garrido. As dimensões constitutivas da Pedagogia como campo de conhecimento. Revista Educação em Foco, Belo Horizonte, ano 14, n. 17, p. 55-78, jul. 2011.
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GAULTHIER, C. O ensino explícito, aspectos teóricos e práticos. Fortaleza, XVII ENDIPE, 2014, Livro 4.
LUCARELLI, E. Asesoría pedagógica y cambio en la Universidad. Profesorado. Revista de Currículum y Formación del Profesorado, v. 12, n. 1, 2008.
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Bibliografia Complementar:
FINO, C. N. Inovação e invariante (cultural). Actas do VII Colóquio sobre Questões Curriculares. Braga: Universidade do Minho, 2006.
FINO, C. N. Inovação Pedagógica e Ortodoxia curricular. Revista Tempos e Espaços em Educação, São Cristóvão, Sergipe, Brasil, v. 9, n. 18, p. 13-22, jan./abr. 2016.
HUBERMAN, A. M. Como realizam as mudanças em educação: subsídios para o estudo da inovação. (Martins J. trad.). São Paulo: Cultrix, 1973.
NÓVOA, A. Para uma formação de professores construída dentro da profissão. Revista de Educación, v. 350, p. 203-221, set.-dez. 2009.