Ementa: Resultados educacionais: acesso, fluxo, aprendizado e equidade. Formas de medidas desses resultados. Usos políticos, administrativos, sociológicos e pedagógicos dessas medidas. O caso do Sistema de Avaliação da Educação Básica (SAEB) e do Programa de Avaliação da Educação Básica de Minas Gerais (PROEB/SIMAVE). Implicações políticas desses sistemas: transparência versus responsabilização e competição. Visões críticas: direito ao aprendizado versus controle.
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Bibliografia básica:
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