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Esse relato de experiência traz as atividades pedagógicas desenvolvidas na E. E. Padre José Epifânio, em Barra Longa/MG, atingida pelo rompimento da barragem de Fundão (RBF) em 2015. A escola, reconhecida pela SEE/MG como Escola do Campo desde 2016, encontrou no diálogo, planejamento e na formação continuada dos professores, um caminho para articular a alimentação escolar, a agricultura familiar e os impactos do RBF como eixos de sua prática pedagógica. A discussão desses temas pela escola resultou num projeto coletivo organizado por Áreas de Conhecimento, em parceria com a Universidade Federal de Ouro Preto, e adaptado ao contexto da Pandemia da Covid-19. Este processo de formação continuada fomentou a organização de sua prática pedagógica durante o período de atividades remotas, produzindo materiais didáticos como seminários online, cartografia socioeconômica, entrevistas e vídeos. O principal resultado alcançado foi a escola se reconhecer, por sua orientação e prática, como sendo do Campo.