Citation:
Torres, Marco Antonio, C. Dallapicula, M. R. G. de Oliveira, and P. C. Rocon. “Interseccionalizando em educação: lutas sociais e direito à diferença..” Revista Brasileira de Estudos da Homocultura 4 (2021): 23-32.
Abstract:
Este texto parte da memória de duas organizadoras deste dossiê para pensar como abordagens interseccionais têm marcado os ativismos LGBTI, especialmente de travestis, mulheres e homens trans, e pessoas transmasculinas. A partir dessa reflexão propomos demonstrar que a academia tem aprendido com esses movimentos estratégias de desestratificação dos saberes, algo possível notar nas práticas de pesquisa e produções de saberes dos textos que compõe o presente dossiê. Neste se analisa os campos da formação inicial e continuada de trabalhadores e trabalhadores e nos diversos espaços educacionais.