Citation:
dos Santos, Marcelo Loures, M. I. Antunes-Rocha, and A. C. M. Hunzicker. “Escola como fator de desterritorialização dos povos atingidos pelo rompimento da Barragem do Fundão..” Revista da Universidade Federal de Minas Gerais 27 (2021): 80-105.
Abstract:
O artigo analisa as repercussões do rompimento da Barragem de Fundão no processo de territorialização, desterritorialização e reterritorialização da Escola Municipal Bento Rodrigues, partindo da compreensão de que esta situa-se em um contexto campesino. Neste sentido, referencia-se na matriz da Educação do Campo e em autores que trabalham com o conceito de território. Como fonte de dados, faz uso de entrevistas realizadas com professores e lideranças da comunidade. Nas conclusões, reafirma que a escola vivencia ainda um processo de desterritorialização, ao mesmo tempo que alerta sobre os desafios a serem vivenciados na dinâmica da reterritorialização a ser realizada no reassentamento da comunidade em nova área.