Diálogos entre educação, cidade e patrimônio: investigando produções científicas brasileiras Raquel Salazar Ribeiro e Souza; Margareth Diniz. Diálogos entre educação, cidade e patrimônio | Educ. Form. (uece.br) Leia mais sobre Diálogos entre educação, cidade e patrimônio: investigando produções científicas brasileiras
CONDIÇÕES EDUCACIONAIS E EXCLUSÃO DIGITAL NA PANDEMIA-2020-2021:O CASO DA EDUCAÇÃO PÚBLICA NA REGIÃO DOS INCONFIDENTES -MG José Rubens Lima Jardilino, Marcelo Donizete da Silva, Ana Maria Mendes Sampaio, Breno Henrique Matias. Condições educacionais e a exclusão digital na pandemia - 2020-2021 | ETD - Educação Temática Digital (unicamp.br) Leia mais sobre CONDIÇÕES EDUCACIONAIS E EXCLUSÃO DIGITAL NA PANDEMIA-2020-2021:O CASO DA EDUCAÇÃO PÚBLICA NA REGIÃO DOS INCONFIDENTES -MG
Docencia en contexto de pandemia. En el vórtice de la injusticia social Eddy Paz-Maldonado, Ilich Silva-Peña, Celia Maria Fernandes Nunes. Magis, Revista Internacional de Investigación en Educación (javeriana.edu.co) Leia mais sobre Docencia en contexto de pandemia. En el vórtice de la injusticia social
Condições educacionais e a exclusão digital na pandemia - 2020-2021 - o caso da educação pública na Região dos Inconfidentes, MG. José Rubens Lima Jardilino , Marcelo Donizete da Silva , Ana Maria Mendes Sampaio , Breno Henrique Matias Condições educacionais e a exclusão digital na pandemia - 2020-2021 | ETD - Educação Temática Digital (unicamp.br) Leia mais sobre Condições educacionais e a exclusão digital na pandemia - 2020-2021 - o caso da educação pública na Região dos Inconfidentes, MG.
A língua absolvida: as palavras das crianças nas aulas de ciências Sheila Alves Almeida,Orlando Gomes Aguiar Junior,Maria Emília Caixeta de Castro Lima SciELO - Brasil - A língua absolvida: as palavras das crianças nas aulas de ciências A língua absolvida: as palavras das crianças nas aulas de ciências Leia mais sobre A língua absolvida: as palavras das crianças nas aulas de ciências
A TEORIA DA EVOLUÇÃO EM QUADRINHOS: UMA ANÁLISE DA REVISTA “SAIBA MAIS SOBRE CHARLES DARWIN” José João Vieira Júnior, Sheila Alves de Almeida A TEORIA DA EVOLUÇÃO EM QUADRINHOS: UMA ANÁLISE DA REVISTA “SAIBA MAIS SOBRE CHARLES DARWIN” | Vieira Júnior | Investigações em Ensino de Ciências (ufrgs.br) Leia mais sobre A TEORIA DA EVOLUÇÃO EM QUADRINHOS: UMA ANÁLISE DA REVISTA “SAIBA MAIS SOBRE CHARLES DARWIN”
História de Uma Instituição Escolar no Brasil: O seminário "Nossa Senhora da Boa Morte" José Rubens Lima Jardilino, João Paulo Rodrigues Pereira História de uma instituição escolar no Brasil | Revista Brasileira de História da Educação (uem.br) Leia mais sobre História de Uma Instituição Escolar no Brasil: O seminário "Nossa Senhora da Boa Morte"
Entre ser “a pessoa mais importante do lugar” e “apenas um professor” Valdete Aparecida Fernandes Moutinho Gomes, Célia Maria Fernandes Nunes, Karla Cunha Pádua Entre ser “a pessoa mais importante do lugar” e “apenas um professor” | Aparecida Fernandes Moutinho Gomes | Revista Diálogo Educacional (pucpr.br) Leia mais sobre Entre ser “a pessoa mais importante do lugar” e “apenas um professor”
A TRAJETÓRIA DAS DIRETRIZES CURRICULARES NACIONAIS PARA A FORMAÇÃO DOCENTE NO BRASIL: UMA ANÁLISE DOS TEXTOS OFICIAIS. REVISTA IBERO-AMERICANA DE ESTUDOS EM EDUCAÇÃO Gustavo Adolf Fichter Filho; Breynner Ricardo de Oliveira. Jianne Ines Fialho Coelho A trajetória das Diretrizes Curriculares Nacionais para a formação docente no Brasil: uma análise dos textos oficiais | Revista Ibero-Americana de Estudos em Educação (unesp.br) Leia mais sobre A TRAJETÓRIA DAS DIRETRIZES CURRICULARES NACIONAIS PARA A FORMAÇÃO DOCENTE NO BRASIL: UMA ANÁLISE DOS TEXTOS OFICIAIS. REVISTA IBERO-AMERICANA DE ESTUDOS EM EDUCAÇÃO
STREET-LEVEL BUREAUCRACY AND PUBLIC POLICIES: ANALYZING EDUCATIONAL POLICY IMPLEMENTATION FROM THE PERSPECTIVE OF SCHOOLS AND TEACHERS Breynner Ricardo de Oliveira; Maria do Carmo de Lacerda Peixoto https://periodicos.ufmg.br/index.php/edrevista/issue/view/1240 Leia mais sobre STREET-LEVEL BUREAUCRACY AND PUBLIC POLICIES: ANALYZING EDUCATIONAL POLICY IMPLEMENTATION FROM THE PERSPECTIVE OF SCHOOLS AND TEACHERS
